Directores de centros son claves para el cambio en el sistema escolar, dice ministro de Educación

El ministro de Educación, Ángel Hernández, afirmó que los directores de los centros educativos son fundamentales para el cambio de la política que rige el sistema educativo público preuniversitario y garantizar que haya una mayor dedicación al trabajo que se realiza para lograr el éxito en las escuelas.

Aseguró que estos líderes son los que están al frente del proceso educativo, y, por lo tanto, son los mayores responsables de los avances o retrocesos de los estudiantes en las aulas.

“Tengo mucha confianza en el rol del director. Creo que en la medida en que cada uno de ustedes así lo asuma, en esa misma medida mejorará la escuela”, subrayó el ministro Hernández, durante una llamada virtual en el seminario virtual ‘Gestión y liderazgo educativo: transformando la gestión escolar’.

En la actividad formativa dirigida a los directores de centro de la Regional 06, de La Vega, el ministro señaló que a pesar de los desafíos que enfrenta el sistema, hay evidencias de que en centros donde los profesores están más preocupados por su trabajo y los directores ponen atención al logro de los aprendizajes de los estudiantes, “hay una diferencia total en comparación con otras escuelas que carecen de este tipo de liderazgo”.

En ese sentido, Hernández destacó que desde el Ministerio de Educación de República Dominicana (Minerd) se han hecho esfuerzos para fortalecer las competencias pedagógicas de los directores a través de capacitaciones.

Actividad

Por su parte, el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad, Oscar Amargós, expresó que la importancia de este intercambio, que se ha estado realizando en diferentes regionales educativas del país, radica en la construcción de un sistema educativo que piensa una sola cosa: “en que los estudiantes deben, tienen, necesitan aprender más y mejor”.

Asimismo, dijo que los directores deben mejorar los aprendizajes tomando en cuenta los resultados de mediciones que implementa el Minerd como las Pruebas Nacionales, así como otros organismos.

Hizo un análisis de los niveles de aprendizaje actuales y de los resultados de las pruebas recientes que se han aplicado en los 122 Distritos Educativos y las 18 Regionales con la finalidad de mostrar el panorama sobre el cual se debe trabajar para potenciar la calidad educativa.

Durante el seminario, los directores distritales compartieron sus buenas prácticas, mientras que el Minerd presentó las iniciativas que está implementando la Dirección General de Supervisión Educativa, las estrategias de mejora de los aprendizajes en el primer Ciclo de Secundaria de cara a la prueba PISA 2025 y el programa “Conoce tu Regional Investigando”.