Este jueves es el Día Internacional de las Matemáticas

Cuando buscas en Google la palabra “matemáticas” se despliegan una serie de conceptos que intentas definirlos en diferentes formas. Lo que tiene en común todas estas definiciones es la calificación de “ciencia”.

A menudo se define como la ciencia que estudia las operaciones lógicas que dan como resultado magnitudes, cantidades y propiedades.

En la escuela, es una asignatura que está presente desde el Nivel Inicial, y que para algunas personas puede resultar “complicada”, sin embargo, está presente en muchos aspectos de la vida cotidiana, lo que hace importante entenderlas, aunque sea en su nivel más básico.

En ese tenor, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (Unesco) declaró en noviembre de 2019 que cada 14 de marzo se celebre el Día Internacional de las Matemáticas.

El objetivo de esta efeméride es crear conciencia sobre el uso de las matemáticas y fortalecer la enseñanza de esta ciencia con el fin de enfrentar “desafíos que se plantean en ámbitos como la inteligencia artificial, el cambio climático, la energía y el desarrollo sostenible, y para mejorar la calidad de vida en el mundo desarrollado y en el mundo en desarrollo”.

¿Dónde están presentes las matemáticas?

De acuerdo con lo indicado por el portal de la Unesco, las matemáticas están presentes en distintos ámbitos de la ciencia y la tecnología, ejemplo de esto son los algoritmos para los buscadores de internet, la criptografía, que es la protección de datos a través de algoritmos codificados.

Asimismo, se utilizan en los dispositivos de imágenes médicas como los escáneres para tomografías computarizadas; también en la Inteligencia Artificial. Además, se usó para crear la primera imagen de un hoyo negro.

Matemáticas en República Dominicana

De acuerdo con la el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes o Informe PISA de 2022, el 98 % de los estudiantes dominicanos más pobres y el 81 % de los más ricos tuvieron un bajo desempeño.

Refirió que de los trece países de Latinoamérica y el Caribe que participaron en esta prueba, el país fue el que tuvo la mayor proporción de estudiantes con bajo desempeño, siendo el 92 % los que no pudieron aprobar matemáticas. Además, de acuerdo con un análisis realizado por el Banco Mundial, los estudiantes dominicanos muestran rezagos en comparación con los países ricos.