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Dirigentes del PLD critican que el año escolar haya iniciado en medio de un déficit de aulas

Los miembros del Comité Político (CP) de la organización opositora calificaron como "penoso" que las autoridades hayan comenzado las clases, en un contexto de precariedades

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Dirigentes del PLD critican que el año escolar haya iniciado en medio de un déficit de aulas
Miembros del PLD criticaron que el año escolar 2024-2025 haya iniciado en medio de un déficit de aulas, carencias en términos de infraestructura y problemas de sobrepoblación estudiantil. (DANIA ACEVEDO/ DIARIO LIBRE.)

Varios dirigentes del Partido de la Liberación Dominicana (PLD) criticaron que este lunes el año escolar 2024-2025 haya iniciado en medio de un déficit de aulas, carencias en términos de infraestructura y problemas de sobrepoblación estudiantil.

Los miembros del Comité Político (CP) de la organización opositora calificaron como "penoso" que las autoridades hayan comenzado las clases, en un contexto de precariedades.

El exministro de Educación, Andrés Navarro, aseguró que la población estudiantil se ve afectada por problemáticas estructurales que solo serán visibles cuando la actual administración salga del poder.

"Esto es algo inusitado, habrá que escribir en los libros de historia el desastre y el hoyo negro en el que está la educación en estos últimos años", indicó.

El encargado de Asuntos Magisteriales del PLD, Radhamés Camacho, indicó que el ministro de Educación, Ángel Hernández, debe renunciar "porque se la pasa quejándose".

"Vuelvo a reiterar que el ministro de Educación lo que debe hacer es renunciar y anda con unos argumentos pobres cuatro años después de haber asumido este gobierno", explicó.

El exdiputado tildó como un "monumento a la ineficiencia" las políticas del Programa para el Manejo de la Sobrepoblación Escolar que consisten en pagar la colegiatura en centros privados de los estudiantes que no encontraron cupo en las escuelas.

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Joven periodista con experiencia en temas políticos, económicos y culturales. Sus especialidades incluyen periodismo de investigación, narrativa transmedia y fact-checking.