Designan a Radhamés Mejía como asesor del Ministerio de Educación
El ministro Hernández se reunió con entidades vinculadas al sector educativo
Socorro Arias
Radhamés Mejía, experto nacional e internacional en materia de gestión y transformación educativa, fue designado como asesor del Ministerio de Educación, mediante la Orden Departamental 20-2022.
El nombramiento de Mejía, firmado por el ministro Ángel Hernández, entrará en vigencia a partir del primero de septiembre de acuerdo al documento, emitido este 15 de agosto.
Actualmente Radhamés Mejía es el representante de la Iniciativa Dominicana por la Educación de Calidad (IDEC), y ha expresado sus opiniones sobre cómo mejorar la calidad de la educación en la República Dominicana.
Mejía es graduado en Sociología y en Políticas Públicas Educativas. Realizó sus estudios universitarios en la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, y en los Estados Unidos en la Universidad de Kansas y en la John F. Kennedy School of Goverment, de la Universidad de Harvard. Es profesor Emérito de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. Durante el período 1975-2010 fue Vicerrector de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.
Hasta el 2012 fue el Director del Centro de Investigación en Educación y Desarrollo Humano (CIEDHUMANO) consultor del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
Desde julio del 2012 hasta julio 2016 fue Rector de la Universidad APEC. A nivel internacional es miembro del Consejo Directivo de Aide et Action Internacional y Presidente de esta organización para América Latina y el Caribe. Miembro del equipo de expertos de América Latina seleccionados por el Programa para la Reforma Educativa de América Latina (PREAL), con sede en Washington y en Santiago de Chile, para analizar y promover las buenas prácticas de gestión educativa y de formación de profesores en América Latina.
Fue miembro del Comité Ejecutivo de la Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana (ATEI), entre otros.
Reunión con el ministro
El ministro Hernández, se reunió con los miembros del Foro Socioeducativo (FSE) y la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC), con la finalidad de discutir y analizar ideas y proyectos encaminados a impactar la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del sistema educativo nacional.
Los integrantes del Foro y del IDEC valoraron como muy positiva la visión del ministro Ángel Hernández de que los esfuerzos y recursos deben centrarse mayormente en el aula y los procesos de aprendizaje, sobre todo en lograr que los niñas y niños del Nivel Primario aprendan a leer y escribir y por consecuencia el desarrollo del pensamiento lógico.
Durante el encuentro, realizado en la sede del Ministerio, los miembros del FSE y el IDEC expusieron al nuevo ministro varios proyectos de buenas prácticas encaminadas apoyar los lineamentos trazados desde el MINERD para continuar avanzando en la mejora de la calidad de la educación dominicana. En ese sentido acordaron el desarrollo de iniciativas concretas antes y en el transcurso del año escolar para exponer a docentes las buenas practicas validadas que contribuyan a impactar en la calidad de los aprendizajes de los niños y jóvenes del país.
El ministro expresó a los participantes en los encuentros que en el MINERD todas las organizaciones tienen un colaborador frente a cualquier proyecto que contribuya a que los niños y jóvenes aprendan, “porque si algo necesita la sociedad dominicana es justamente que todos los actores trabajen unidos para empujar este proceso formativo en su totalidad”.
Hernández sostuvo que sería un error del Minerd no aprovechar sus capacidades y actitud positiva de colaboración y apoyo, y que, por el contrario, lo correcto es sumar los esfuerzos de todos para que el proceso educativo funcione mejor en todo el territorio nacional.
“Necesitamos que ustedes, como sociedad civil, se incorporen para ayudarnos en este proceso. Vamos a canalizar todos los recursos hacia un mismo propósito, para mejorar la calidad de la educación en las aulas”, expresó el ministro de Educación.
Hernández anunció que en ese sentido, se crearán comisiones, entre ellas, para renovar la Ley General de Educación, para recuperar lo que se ha hecho en ese orden y ponerlo en manos de un equipo que trabaje en su conclusión; la revisión del programa PREPARA; la revisión y propuesta del sistema de evaluación de los aprendizajes y la evaluación del desempeño de los docentes, a partir de indicadores de resultados.
Planteó que, hay que centrar todos los esfuerzos en el Nivel Básico a fin de evaluar si en los primeros tres años los niños aprendieron a leer y escribir bien, lo cual, tendrá un impacto significativo en los aprendizajes de los siguientes niveles.
El ministro Hernández dijo que, de igual modo, hay un interés muy particular de desarrollar los politécnicos, a fines de desarrollar el proceso educativo en coherencia a los planes de desarrollo nacional, regional y provincial, como es el caso de los proyectos que se desarrollan en Pedernales, Montecristi, Samaná, San Juan de la Maguana y otras áreas geográficas del país.
En el encuentro participaron por el IDEC Laura Calventi, coordinadora; Pedro Acevedo y Avelino Guerrero, coordinador y administrador del FSE, respectivamente; Bianny Matos Féliz y Juan Carlos Ramírez, de World Vision; Cheila Valera Acosta, directora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso); Norma Jácquez, de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM); Marcia Frías, del Centro Poveda, y Bernarda Filpo, de la Fundación Sur Futuro.
También Osilia Mateo, de Plan Internacional; Dinorah García, del Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), José Ramón Suriel, de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), el padre José López, de Fe y Alegría; Dalul Ordehi, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), y Cledenín Veras, de la Universidad Iberoamericana (UNIBE) y el Dr. Radhamés Mejía, experto nacional e internacional en materia de gestión y transformación educativa.
Socorro AriasPeriodista con amplia experiencia en investigación.
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